为进一步贯彻实施职业教育法，推进中等职业学校校风学风建设。9月5日，教育部职成司组织召开“加强中等职业学校校风学风建设座谈会”。教育部职成司副司长谢俐、职教中心副主任刘宝民、职成司德育处处长申春善以及有关专家、院校代表参加本次会议。

谢俐就校风学风建设工作指出，一是促进人的全面发展。要通过校风学风建设培养德智体美劳全面发展，具有创新意识，具备创造能力的高素质劳动者和技术技能人才，既服务于人的全面发展，又服务于经济社会发展。二是突出新时代特点。职业学校要认真思考新时代中职学校校风学风建设需求是什么，任务是什么，特点是什么，目标什么，突出问题导向、目标导向和效果导向，充分体现职业教育的价值教育作用。三是加强理论研究与实践。要加强研究总结和探索实践，从制度建设、组织建设、活动开展、评价激励等方面加强校风学风建设，以增强职业教育的吸引力和影响力，打造具有中国特色职业学校德育工作新的局面。

学校党委书记、校长刘友林受邀在座谈会上作“加强校风学风建设 办好百年中职名校”主题经验交流。他从“打造校园文化、提升办学质量、优化育人环境、强化师德师能、加大改革创新”等五方面阐述了校风学风建设的源泉、初心、基础、关键和动力。就学校在校风学风建设中溯源校史校情学情打造“琢信”校园文化，建构“一线四维五周三节三会三赛”活动育人体系，实施教师能力提升五大工程和教育教学科研能力提升三年行动计划，创新开展集团化办学模式和现代学徒制人才培养模式改革促进校风学风建设的经验做法进行了介绍。同时，从加强顶层设计、强化育人实践、突出典型培育三个方面提出了相关工作建议。

为进一步贯彻实施职业教育法，推进中等职业学校校风学风建设。9月5日，教育部职成司组织召开“加强中等职业学校校风学风建设座谈会”。教育部职成司副司长谢俐、职教中心副主任刘宝民、职成司德育处处长申春善以及有关专家、院校代表参加本次会议。

谢俐就校风学风建设工作指出，一是促进人的全面发展。要通过校风学风建设培养德智体美劳全面发展，具有创新意识，具备创造能力的高素质劳动者和技术技能人才，既服务于人的全面发展，又服务于经济社会发展。二是突出新时代特点。职业学校要认真思考新时代中职学校校风学风建设需求是什么，任务是什么，特点是什么，目标什么，突出问题导向、目标导向和效果导向，充分体现职业教育的价值教育作用。三是加强理论研究与实践。要加强研究总结和探索实践，从制度建设、组织建设、活动开展、评价激励等方面加强校风学风建设，以增强职业教育的吸引力和影响力，打造具有中国特色职业学校德育工作新的局面。

学校党委书记、校长刘友林受邀在座谈会上作“加强校风学风建设 办好百年中职名校”主题经验交流。他从“打造校园文化、提升办学质量、优化育人环境、强化师德师能、加大改革创新”等五方面阐述了校风学风建设的源泉、初心、基础、关键和动力。就学校在校风学风建设中溯源校史校情学情打造“琢信”校园文化，建构“一线四维五周三节三会三赛”活动育人体系，实施教师能力提升五大工程和教育教学科研能力提升三年行动计划，创新开展集团化办学模式和现代学徒制人才培养模式改革促进校风学风建设的经验做法进行了介绍。同时，从加强顶层设计、强化育人实践、突出典型培育三个方面提出了相关工作建议。