2月27日，我校万余师生齐聚B区文化广场，举行2023至2024学年度下期开学典礼暨表彰大会。大会由学校党委副书记、校长朱泽彬主持。

在庄严的国歌奏唱仪式后，开学典礼正式开始。学校党委书记刘友林作了热情洋溢的开学致辞。刘友林表示，过去一年，学校深入践行“做精做优”品牌战略，强化党建统领，深化“三教”改革，推动产教融合，较好地实现了高水平办学、高质量发展。教育部职成司司长彭斌柏等领导到校视察调研，对学校办学、师生状态、工作业绩给予充分肯定与高度评价。这无不凝聚着全校师生的青春、智慧与力量，更是全校师生的辛勤付出与努力结下的累累硕果。

刘友林指出，新的一年，学校将围绕两办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》以及重庆市“打造市域产教联合体”的战略部署，以高质量建好市级“双优”、高位次对接国家“双优”为主要目标，抢抓新机遇，应对新形势，完善干事创业激励机制，提振争先创优的激情斗志，汇聚谋事成事的智慧力量，建成更多更优有学校辨识度、职业教育价值度的标志性成果，推动学校各项工作再上新台阶。

新的学期，刘友林寄语同学们：

一是正视自己强信心。认识自己需要智慧，而正视自己需要勇气。我们要看到作为工商学校学生的优点优势，相信“天生我材必有用”。我们每个同学都能靠自己努力和社会提供的平台成为自食其力，对自己对他人对社会有用的人；都能靠自己学得一技之长，在各行各业建功立业，甚至大显身手；都能靠自己的诚实劳动成长为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二是明确目标强行动。每个同学都要根据自己的知识技能、兴趣特长和职业规划，为自己设定一个明确的目标，学水滴石穿的坚持，学金石可镂的坚毅，学悬梁刺骨的坚强，在十年磨一剑的实践行动中去磨砺心志，锤炼意志，增长才干，收获达成目标、成就自己的喜悦与快乐。

三是积极生活强力量。要积极乐观的生活，保持自己感觉良好的平常心，以自觉践行“三动”（在家勤做家务劳动，在校勤学生产性劳动，日常坚持体育运动），共同筑牢新学期学生成才、教师成长、学校兴旺的坚定力量，共同书写以中国式现代化推进为党育人，为国育才，技能强国、技能报国的壮丽诗篇。

随后，学校对2023-2024学年度涌现出的教学工作先进个人、优秀班主任、奖学金获得者进行了表彰并颁发奖状。

优秀班主任教师代表聂馨，教学工作先进个人教师代表许仙全，奖学金一等奖获奖代表23建筑3+4江仔濠、25电5班蒋怀德、25保1班刘羽涵先后发言，他们感谢学校搭建的成长成才平台，细数在工作和学习中的努力与进步、收获和感悟，纷纷表示将在今后的工作和学习中立足岗位接力奋斗、争先创优提升自我，为学校高质量发展贡献力量。

其他文件详见附件文档：

1.随机抽取公告.doc；

2.随机抽取文件.doc（含报名表）；

3.随机抽取文件.pdf；

4.审核清单、图纸.zip；

1月10日，2023-2024年重庆市职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项在我校举行，来自重庆市各区县的15个参赛队60名选手同场竞技、切磋比拼。

本次竞赛旨在检验和展示重庆中职学校服装类专业教师教学改革成果和学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，营造崇尚技能的社会氛围，引领和促进中职学校服装类专业建设与课程改革，激发和调动行业企业关注和参与服装专业教学改革的主动性和积极性，弘扬“工匠精神”，培养教师和学生精益求精的职业素养，提升人才培养质量和水平。

本次竞赛项目为师生同赛，每个参赛队教师2人，学生2人，要求师生在同一主题下合作完成服装设计和工艺制作两个任务，均采用现场竞赛的方式。竞赛重点考核选手的实际动手能力、规范操作意识、创新创意水平、团队合作精神，检验参赛选手的综合职业能力。

比赛持续16小时，既比拼参赛选手的专业技能，又考验参赛选手的耐力和毅力。选手们争分夺秒、大显身手，一双双灵动巧手、一寸寸精密剪裁、一针针匠心缝制，凭借过硬的专业本领和职业素养，将一张张普通面料制作成一件件精美的成衣作品。

经过激烈角逐，评委公平、公正、公开、严格认真的评判，重庆工商学校和重庆市云阳职业教育中心荣获一等奖，重庆市龙门浩职业中学校、重庆市黔江区民族职业教育中心、重庆市武隆区职业教育中心荣获二等奖，重庆市工贸高级技工学校、重庆市经贸中等专业学校、重庆市大足职业教育中心、重庆市潼南职业教育中心、重庆市育才职业教育中心荣获三等奖。

此次比赛采用师生同赛的比赛机制，充分展示了教师“教”与学生“学”互助共进的成果成效，真正实现以赛促学、以赛促教，以赛促改的竞赛目的，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，推动新时代职业教育向更高质量发展发挥了重要的引领和助推作用。

Word格式文件见附件文档：

重庆工商学校综合实训大楼、电子商务实训中心底楼部份门面公开招租（第九次）.doc

为进一步构建家校合作交流平台，实现家校信息互通，形成教育合力，助力学生成长成才，1月6日上午，我校在学术报告厅召开2023-2024学年度上期线上+线下家长会。学校党委书记刘友林参会并讲话，会议由学校副书记、校长朱泽彬主持，副书记李利佳，副校长张容、陈大鉴、易祖全，各专业系负责人及近10000名家长参加会议。

在庄严肃穆的国歌声中，家长会拉开帷幕。会上，刘友林代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并希望大家围绕让每一个孩子“未来有理想、心中有力量、脚下有行动”的愿景目标，家校携手形成育人合力，用心点燃每一位孩子的梦想，用情呵护每一位孩子的成长。

刘友林指出，要坚定信心，励志成才。党和政府高度重视职业教育，对技术技能人才寄予厚望。国家和社会发展需要数以千万计的高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠。学校百年办学实践绘就了“巧匠能工沃土，豪商巨贾摇篮”的美好赞誉，培养了一大批在各行各业建功立业的技术技能人才。

刘友林表示，要精耕细耘，助力成长。学校一直坚持把打造一支师德高尚、业务精良、善于创新的教师队伍作为学校事业发展的源头活水，作为全面提升教育教学质量的重要支撑。强化技能教学，鼓励学生参加各级各类技能大赛，提升职业能力。拓宽拓优学生上升的通道，组建高考班，探索实践“3+4”“五年制”的中高本贯通培养，为广大初中毕业生创设了更好的发展路径和成长渠道。学校坚持封闭式、模块化、专职化学生教育管理模式，优化德育举措，提升学生综合素质。强化助学帮扶，开展与困难学生结对帮扶，设立“逐梦工商”奖学金、阳光助学金，开发勤工俭学岗位等，服务并帮助学生克服困难，完成学业。

刘友林强调，要同心共识，收获成功。学校与家长需形成三个共识：问题共识，目标共识，行为共识。作为学校老师和家长，我们要接受并正视孩子们存在的问题，要关注孩子们身体健康、心理健康、品格力、知识技能四个维度，把孩子培养成为体魄强壮、乐观开朗、人格独立、积极奋进的技术技能人才。我们要学会“六字”真言：倾听、尊重、信任。相信只要是花，都有自己的花期，细心默默耕耘，用心灌溉，陪着学生沐浴阳光风雨，相信他们，静待花开之后收获累累硕果。

易祖全就学期期末工作及假期注意事项作了介绍，并提出学生在来校返家途中的要求，向家长分享了教育方法和建议。家长代表、学生代表分别发言，感谢学校老师的辛勤付出，结合自身经历，从家庭教育、在校学习的心得体会，取得的成长和进步与全体家长作了交流。

家长代表作交流发言
学生代表作交流发言

会后，学校还召开了部分家长代表座谈会，就学校教育教学管理等方面情况进行了充分的双向反馈和交流。

为全面提升人才培养质量，激发学生的创新创业热情，努力培养造就更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠， 12月28日，我校隆重举行第二届学生技能文化素养节。

学生技能大赛

本次技能文化素养节分为技能大赛和文化素养两个方面内容，共计5000余名学生参赛。技能比赛内容涵盖机械、电子、建筑、计算机、服装、旅游、幼教、汽修、财经、电商等10个专业项目39个赛项，文化素养比赛涉及英语口语比赛、现场作文、数学比赛等。通过备赛、参赛，增进了学生对各类比赛规程的了解，系统检验学生在本学期的技能学习成效，提升技术技能水平，培养了学生文化素质修养，促进学校艺术教育活动的普及和提高，进一步营造“崇尚一技之长，不唯学历唯能力”的浓厚氛围，激励更多学生坚定信心、苦练技能，提高本领，实现技能强国、人生出彩的美好愿景。

“这是我第二次参加数控铣工比赛了，这次比赛对我非常有意义，不仅锻炼了我的技术水平，还让我们发现自身存在的不足之处，为今后的学习和比赛积累了更多经验。”机械工程系20数控专科班的王俞人比赛完后兴奋地说。

现场作文、数学比赛

学生技能文化素养节的举办，是一次展示学校教学水平和培养优秀职业人才的舞台。通过以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促优，更好地落实立德树人根本任务，助力发掘更多高素质技术技能型人才，赋能学校更高质量发展，为区域经济社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。

英语口语比赛

为增强学生实践能力，激发学生学习热情，12月起，我校启动23级3800余名学生进园区、进企业、进车间为主题的“三进”校外实践教育活动。

旗帜飘扬，歌声嘹亮。本月，我校1000余名学生在学校的有序组织安排下徒步前往白沙工业园区企业开展校外实践活动。截至日前，建筑专业180名学生参观了重庆华南预制件有限公司，实地观摩了装配式建筑设计、制造、安装等一系列工作流程，近距离感受到一线劳动者的艰辛与伟大，佩服之情油然而生。同学们纷纷表示不仅要学习他们的吃苦耐劳精神，更要学习他们对工作的专注敬业态度。旅游幼教专业组织434名学生，财经专业组织376名学生先后去到江记酒庄，参观了导览台、展厅、201酿酒车间、陶坛储藏间以及梅见年份酒3号库等，详细了解了公司新青年文化发展、江津酿造文化的传承与创新以及企业对于千年酒种的文化挖掘与传承等企业情况，真切感受到了知名本土企业江小白的品质追求、品牌文化和市场战略。

开展学生“三进”校外实践教育活动，是学校培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的创新路径。活动的开展有助于加强教育实践功能，让学生提前了解自己面临的就业问题和对未来有清晰的认识和规划，挖掘自身潜能，树立职业目标，磨炼坚强的意志，不断挑战自我、改变自我、实现自我。